在阿尔伯塔大学创建的一个教育应用程序正在为细胞生物学学生提供一个全新的视角，也可以让我们对不久的中学后教育的未来有所了解。
Cell 101 VR App向学生展示了细胞内部运作及其相互作用的虚拟现实视角，使他们能够以前所未有的方式可视化细胞生物学。
“细胞所做的一切都是因为它们的内部机制，但这种机制是如何用蛋白质和其他生物分子构建的，这对学生来说很难概念化，”帮助创建的U大学细胞生物学副教授Paul LaPointe说。应用程序。
他说这是一个难以说明和背景化的概念，使学生很难理解当药物在细胞中起作用时，它是因为它适合于内部蛋白质的凹陷，阻止它们采取机械作用。
“如果你可以利用他们的想象力，让他们开始为自己画画，并用机械方式概念化发生的事情，那么你要教的所有其他东西都会变得容易些。”
虚拟现实(VR)应用程序为学生提供了细胞的三维图像以及内部发生的事情。学习者可以旋转组件从各个角度检查它们，而不是在教科书中看到的静态二维图像，从而在他们的脑海中形成完整的图像。
该项目始于LaPointe与美国康复机器人实验室的认知预测(CogPro)小组之间的对话。CogPro是一项旨在探索通过虚拟现实等新兴技术教授健康科学的新方法的计划。随着LaPointe成为内容事务专家，该团队开发了大约18个月的应用程序。
它使用Google Cardboard，这是由谷歌开发的虚拟现实平台，用作智能手机的头戴式耳机。当用户戴上VR眼镜时，他们可以看到四个浮板，每个浮板包含细胞结构元素的信息和动画，包括脂质，双层蛋白质和细胞本身的大尺寸图像。
“我有120名学生站在演讲厅，在演示期间看这些东西，效果非常好。他们都喜欢它，”LaPointe说。
教育的未来
由于VR设备数量有限，该应用程序主要用作个别学生或小组的教学辅助工具。但是，LaPointe认为，只有能够加强学习者教育的冰山一角 - 其中许多人正越来越多地摆脱传统的学习模式和拥抱新技术。
“我问我的学生，他们是否希望从整合到应用程序中的课程中看到任何其他内容，列表就是一切。在所有回答的学生之间，这是我们学到的每一件事，”LaPointe说。
他认为，高等教育的未来将涉及章节应用程序，最终取代昂贵的教科书，为每个不必购买的教科书节省学习者数百美元。
另一种在转换学习方面显示出巨大潜力的技术是增强现实(AR) - 在用户对现实世界的观点上叠加计算机生成的图像。
LaPointe认为AR现在已经可以在教科书中发挥巨大作用，通过可以通过智能手机扫描的代码将教学视频与特定页面相关联。
虽然他迄今为止的工作重点是构建Cell 101 VR应用程序，但LaPointe希望在不久的将来深入研究AR。他已经在A的遗产青年研究员夏季(HYRS)计划中采取措施，与高中暑期学生一起使用增强现实学习应用程序。该计划由Alberta Innovates资助，旨在建立艾伯塔省数字健康方面的专业知识。他们共同开创了一场新的技术革命，LaPointe预计将很快改变高等教育。
“这不会消失。这将在不久的将来妥善完成。”
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